培養朗读(dú)習慣，朗读(dú)亭怎麼(me)使用(yòng)？

    有(yǒu)的(de)朋友咨詢，朗读(dú)亭能(néng)否增加唱歌(gē)功能(néng)，目前(qián)好(hǎo)兒郎朗读(dú)亭以(yǐ)“讓朗读(dú)成(chéng)为(wèi)一(yī)種(zhǒng)習慣”为(wèi)定(dìng)位(wèi)，不(bù)僅提(tí)供朗读(dú)功能(néng)，還(huán)可(kě)提(tí)供音(yīn)乐(lè)唱歌(gē)功能(néng)，伴随着背景音(yīn)乐(lè)，朗读(dú)者(zhě)能(néng)找(zhǎo)到(dào)忘我(wǒ)展示的(de)感(gǎn)覺。朗读(dú)完畢後(hòu)，可(kě)以(yǐ)通(tòng)过(guò)手(shǒu)機(jī)上(shàng)傳到(dào)雲(yún)端系(xì)统，就同(tóng)樣(yàng)一(yī)篇(piān)文(wén)章(zhāng)，和(hé)全(quán)國(guó)的(de)读(dú)者(zhě)進(jìn)行PK，各(gè)位(wèi)读(dú)者(zhě)趕快(kuài)去(qù)體(tǐ)验(yàn)吧。

    朗读(dú)亭讓读(dú)者(zhě)感(gǎn)受到(dào)全(quán)新(xīn)的(de)一(yī)種(zhǒng)方(fāng)式的(de)閱读(dú)體(tǐ)验(yàn)，提(tí)升读(dú)者(zhě)的(de)閱读(dú)興趣和(hé)積极(jí)性(xìng)。尤其(qí)是(shì)在(zài)經(jīng)典閱读(dú)推廣方(fāng)面(miàn)，希望能(néng)夠将更(gèng)多(duō)的(de)經(jīng)典內(nèi)容以(yǐ)聲音(yīn)的(de)方(fāng)式推廣到(dào)廣大(dà)读(dú)者(zhě)中(zhōng)。

    使用(yòng)步驟

    1. 準備朗读(dú)

    進(jìn)入(rù)朗读(dú)亭後(hòu)掃碼登录(lù)，選擇自(zì)己喜歡的(de)作(zuò)品和(hé)背景音(yīn)乐(lè)。

    2.朗读(dú)進(jìn)行时(shí)

    選擇好(hǎo)朗读(dú)素材後(hòu)，即可(kě)開(kāi)始(shǐ)朗读(dú)。

    3.保存分(fēn)享

    朗读(dú)完成(chéng)後(hòu)，读(dú)者(zhě)可(kě)以(yǐ)試听(tīng)自(zì)己的(de)朗读(dú)作(zuò)品，上(shàng)傳保存作(zuò)品並(bìng)分(fēn)享至(zhì)朋友圈，和(hé)朋友们(men)分(fēn)享朗读(dú)的(de)乐(lè)趣。

    好(hǎo)兒郎科技朗读(dú)亭是(shì)全(quán)新(xīn)一(yī)代(dài)自(zì)助朗读(dú)機(jī)器，为(wèi)你打(dǎ)造安(ān)静(jìng)的(de)朗读(dú)空(kōng)間(jiān)，走(zǒu)進(jìn)朗读(dú)亭你可(kě)以(yǐ)朗读(dú)不(bù)同(tóng)的(de)名(míng)人(rén)名(míng)著、古詩文(wén)、經(jīng)典散(sàn)文(wén)等，通(tòng)过(guò)朗读(dú)感(gǎn)受文(wén)字(zì)的(de)能(néng)量(liàng)，展現(xiàn)自(zì)己聲音(yīn)的(de)魅力。